Группа № 1 " Ягодка "
Воспитатели младшей группы: Харитонова Тамара Васильевна, Бекмуратова Луиза Фархадовна
Помощник воспитателя: Туякпаева Динара Айтжановна
Предметно-пространственная среда группы
    
| Папочка, папуля!
Как тебя люблю я,
Как я рад, когда вдвоём
Мы с тобой гулять идем.
И как жаль тебя опять,
На работу отпускать. |
| Ручками подвигаем, а потом попрыгаем.
Движенье-жизнь, и в этом счастье,
Движенье-спорт, и с этим мы согласны! |
| Развивали умения соотносить предметы по цвету. Стимулировали речевое общение. Развивали стремление оказать помощь, проявляли доброжелательность. |
| Набор цветной бумаги, для детского труда.
Волшебники и маги, пожалуйте сюда! |
| Закрепляли умение рисовать нетрадиционными инструментами. Совершенствовали умение рисовать прямые линии по намеченному контуру, наносить точки ватной палочкой по всей поверхности листа. |
| Скачут, шутят и резвятся,
Всем на радость веселятся.
Вызывают звонкий смех,
Наши клоуны у всех. |
| Учились сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения. Обозначали результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже.
Продолжали учиться сравнивать две разные группы предметов способом наложения, обозначали результаты словами по много, поровну, столько – сколько. |
| Маленький хлопчик сел на снопчик,
В дудочку играет, Коляду потешает. |
| Из чего печется хлеб,
Что едим мы на обед?
Хлеб печется из муки,
Что дают нам колоски. |
| Паровоз без машиниста все колеса растерял.
Прибежал к нему на свист лучший в мире машинист.
Загудел паровоз и вагончики повез! |
| Учились рисовать нетрадиционным способом - пальчиками, использую яркие краски, рисовали точки ("шарики") по всей елке. Создавали радостное настроение - "украшали елку". Различали и называли основные цвета красок (желтый, красный, зеленый, синий). Учились слушать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя. |
| Повторили знания о свойствах воды; показали, как можно сделать воду цветной; воспитываем бережное отношение к воде. |
| В зимний день рябины грозди,
За окном красным красны.
Снегири, летите в гости!
Ягод хватит до весны. |
| Учились узнавать предметы, сделанные из бумаги, определяли ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства (мнется, рвется, режется). |
| Формировали умения классифицировать предметы по цвету. Развивали инициативное общение ребенка с взрослым. Стимулировали к проявлению доброжелательности, сопереживания, стремления оказать помощь. |
| Нельзя воспитывать щенков,
Посредством криков и пинков.
Ты после грубого пинка,
Попробуй подзови щенка. |
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 всего: 8
|
