В прошедшем учебном году учитель-логопед  с детьми старших логопедических групп тщательно прорабатывал добуквенный, звуковой этап обучения грамоте. В первую очередь, малыши должны научиться слышать каждый звук в слове, а затем уже соотносить их с буквами. Чтение не что иное, как «озвучивание» графических значков (букв). Запомнить буквы нам помогает буквенный веер.  Ребятам нужно не только определить с какова звука начинается-заканчивается слово, но и соотнести этот звук с буквой. Работа не из легких!

Репортаж подготовила учитель-логопед Жайворонок О. Б.